素質教育是中國未來的教育發展方向，研學讓今天的體驗成為明天有價值的經驗，研學旅行是實現學校教育與校外教育有效融合的一種教育新形式，是基礎教育課程體系中的重要組成部分，也是培育綜合素質人才的有效途徑。

自然科學:認知→科普→生態教育→科學探索→學術研究

造物創意:材料→工具→結構設計→功能設計→綜合構建

藝術思維:感知→探索→創想→藝術實驗→藝術表達

運動潛能:感統→體適能→技巧→耐力→應急→野外生存

農業科普課程

一、活動目標

通過課程教育，讓學生在輕松愉悅的活動體驗過程中接受生動形象的農業科學知識和方法，打開通往科學世界的大門，開拓學生的學術視野。

根據學生自身發展需要和社會需要，利用農業生產、生態環保、植物科學等元素的綜合展現，開拓學生的視野和知識面，達到寓教于樂的教育理念，響應科教興國戰略。

借此高新農業科技最大限度地激發學生的學習熱情，樹立學生自主探索、格物致知的科學精神，讓學生養成主動學習的學習習慣，有效提高學生的科學探索實踐和實際動手操作能力。

二、不同階段課程目標

針對1—3年級：(項目體驗）參觀園區的高新科技農業業態，感受高科技農業的魅力和沖擊，感受初級加工果蔬產品的趣味性和益智性。

針對4—6年級：(掌握知識)掌握高新科技農業背后深層次的科學原理和知識，了解高新科技農業較傳統農業的技術和優勢，體驗實踐高新科技農業。

針對7—9年級：(理論&實踐)探究農業生產的各類影響因子，對此結合課堂所學生物科學研究方法進行科學實驗、對比分析，最后編制成可述性的調研報告。

08:30—09:00 開營儀式

09:00—09:30 農業科普研學基地導覽

09:30—10:30 農業科普研學課程理論學習(限根栽培技術、無土栽培技術、水肥制作、植物習性研究及高新科技、熱帶及非熱帶水果習性研究

10:30—11:00 趣味采摘（火龍果、圣女果、黃瓜等60余種果蔬）

11:00—11:30 知識回顧

11:30—13:00 午餐、休息

13:30—15:00 科學實驗（限根栽培技術、無土栽培基質制作實驗、水肥制作實驗、植物習性研究、熱帶及非熱帶水果習性研究

15:00—15:30 培育魯冰花

15:30—16:00 總結與分享

16:00返回酒店

自然教育及生命教育課程

1植物花卉知識課程,2生命教育課程,3自然環保課程,4自然手作課程,5菌類主題課程,6昆蟲捕捉及標本制作課程,7花園美術教育課程,8親子攝影課程

一、活動目標

云谷田園擁有豐富、獨特的自然業態，在原生態系統中學生直接感受、親近自然，有助于幫助學生構建“使智力持續發展所必需的認知體系”。

在活動過程中完成探究—實踐—總結—反思—驗證五步一體化學習法，實現學生對自然信息的有效采集、整理、編織，形成一個科學合理的學習閉環模式。

以植物從育苗期—幼苗期—生長發育期—成熟期完整的植物生命封閉環為參照，通過“以物擬人”的教學手法引導學生認識生命、尊重生命，從而產生反思。

二、不同階段課程目標

針對1—3年級：（體驗&觀察）通過對植物生長全過程及園區獨特自然環境的直觀體驗，形成對生命和自然的初步認識。

針對4—6年級：（歸納&總結）認識生命發展的全過程，總結不同階段影響生命發展的各種內外因素和作用機制；在對植（生）物的細致觀察中，拓寬對自然的認識，提高學生的觀察能力。

針對7—9年級：（理論&實踐）通過綜合性的實踐探究活動，引導學生主動探索、發現、研究、解決問題，融合其他學科知識，與現時社會相聯系，形成可視化的學習成果。

本土非遺文化及園藝課程

1苗族紅酸湯制作課程， 2苗族洗發水熬制課程，3苗侗刺繡課程，4丹寨花草紙手工造紙課程         5丹寨鳥籠竹編工藝課程，6植物花草染，7銀染，蘆笙制作

一、活動目標

1.通過課程教育，能夠有效推動貴州本土非遺文化、園藝的宣傳和推廣，使“匠人精神”得到更好的傳承。

2.體驗園藝工藝的制作工序，學習掌握園藝技術不同環節的的工藝知識，培養學生的動手實踐能力和審美能力，幫助學生形成良好的美學、藝術素養。

3.本土非遺文化及園藝課程是當今教學改革的重要課題，可以激發學生學習的興趣，培養學生的探索求知、科學創新的精神，使之能夠在德、智、體、美、勞全方面綜合發展，兩者都是當今多元化教育發展的必然趨勢。

二、不同階段課程目標

針對1—3年級：(項目體驗)初步了解并體驗非遺文化項目以及園藝項目的類型、形式和內容。

針對4—6年級：(掌握知識)掌握非遺文化、園藝項目本質的人文、園藝知識，提高學生的實際動手能力與藝術鑒賞能力。

針對7—9年級：(理論&實踐)探究非遺文化項目深層次的民俗文化構成內因及非遺活動的傳承過程，舉辦講述本土非遺項目故事的主題講演；挖掘現代園藝技術在生活多領域的綜合運用可能性

08:30—09:00 開營儀式

09:00—09:30本土非遺文化及園藝研學基地導覽

10:00—11:00理論學習（苗族紅酸湯制作課程 、苗族洗發水熬制課程、苗侗刺繡課程、丹寨花草紙手工造紙課程，丹寨鳥籠竹編工藝課程、植物花草染  銀染、 蘆笙制作）

11:00—11:30知識回顧

11:30—13:00午餐、休息

13:00—15:30

科學實驗（苗族紅酸湯制作課程 、苗族洗發水熬制課程、苗侗刺繡課程、丹寨花草紙手工造紙課程    丹寨鳥籠竹編工藝課程、植物花草染  銀染、 蘆笙制作）

15:30—16:00總結與分享

16:00返回酒店

戶外運動課程

1草地群體運動，2草地探險運動。3草地特色課程，4先鋒工程類，5低空操作類，6野外求生技能學習  7農場馬拉松⑦露營搭建學習

一、活動目標

基于云谷田園豐富的自然環境資源，打造獨具特色的綜合戶外運動基地，為學生提供豐富多樣的戶外運動項目體驗。

在活動過程中，讓學生認識到良好的身體素質是參加戶外運動的先決條件，激發學生進行身體鍛煉的興趣。

通過課程的教學使學生掌握戶外運動的基本知識、技能、技術，形成良好的行為習慣及健康、成熟的心理品質，全面提高學生的綜合素質，讓學生掌握一項可持續終身的戶外運動愛好。

二、不同階段課程目標

針對1—3年級：（項目體驗）參與戶外運動，讓學生對戶外運動初步認識，對運動項目產生興趣。

針對4—6年級：（技能學習）學習相關戶外運動課程技術技巧，建立學生自主性鍛煉的激勵機制，全方位提升學生身體素質。

針對7—9年級：（理論&實踐）開設系列貫穿學生所學課本知識的創新型戶外運動課程，以此完成學生體能到智能的跨越式提升。同時促進學生養成良好的運動習慣，并應用到學習生活中。

08:30—09:00開營儀式

09:00—09:00戶外運動研學基地導覽

10:00—11:00個人競技（射箭、攀巖、攀樹、嘎嘎球、躲避球、帳篷搭建、定向越野、色彩跑）

11:00—11:30知識回顧

11:30—13:00午餐、休息

13:00—15:30團體競技（羅馬炮臺、足球、橄欖球、飛盤、草地運動會、cs槍戰、嘎嘎球、躲避球、定向越野）

15:30—16:00總結與分享

16:00返程